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    2在不同社会环境中对幼儿进行随机教育,这样提高孩子区别是非、自己解决事情的能力。家长带孩子进入公共场合,要让孩子遵守公共道德,比如排队买票,过马路注意交通安全等。(4)培养孩子健康的心理过去人们一向认为,独立性是少年期孩子的特征,对于青少年要培养其个性、独立性。可是,较强的判断能力、独立处理问题的能力是不可能在孩子十几岁时一下子就具有的。在孩子幼年时期,父母就要创造条件,帮助孩子形成与其年龄相应的成熟的自主行为、责任感。否则容易抑制儿童的独立性、创造性的发展,而且还会给以后的教育,特别是少年期的教育留下隐患。中国的父母热爱子女、望子成龙远远超过西方,做父母的有极强的牺牲精神来养儿育女,这是中华民族的美德。但是需要警惕和克制对孩子的过度保护,这样才能培养自主、自律、自强之人。....[全文]
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    任强2017-01-24

    中国新闻采编网

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    受教育者对教育者的尊敬和信赖,是教育者发挥自己的教育作用的重要条件。孩子早年一般都很信赖、尊敬自己的父母,有时甚至崇拜自己的父母,乐于把父母的言谈话语、仪表神态、手势动作、待人接物的态度和作风当成自己学习和效法的对象。孩子早年的这份态度和感情有利于父母对他们进行良好的品德教育。往往因家长的过分溺爱,对孩子迁就、姑息、纵容、包庇、无条件满足孩子一切要求,使孩子错误地认为,别人关心自己是天经地义的,而自己从来不会想去关心别人,这样就逐渐地养成自私自利、唯我独尊、骄横任性的性格。例如有的孩子上街,看到自己喜欢的东西非吵着买不可,否则就要发脾气;有的孩子在饭桌上专挑自己喜欢吃的东西,好吃的可以全然不顾父母,吃个精光;全家看电视,往往要按照孩子的意愿,他不爱看这个节目,也不向大家打招呼,上去就是咔嚓几下把频道调换了;如果孩子说这个房间不好,太吵了,会影响他的学习,父母得唯命是从,把最好的房间让给他,否则他以不学习相要挟;父母生病,又有多少孩子能体贴照顾父母的?真是可怜天下父母心。孩子在家中是这样,走向社会,他能关心他人吗?难怪“关心他人,关心集体”被一些孩子看成是傻事,他们还振振有词说,那是唱高调;难怪有许多孩子缺乏理想,只要我生活的快乐就行了;难怪有许多孩子在集体生活中无法很好地与他人相处,我行我素。(2)诚实、勇敢....[全文]
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    “人之初”既非“性本善”,也非“性本恶”。孩子的心灵洁白的丝绢,是红是黑可以任意渲染。染得好,颜色纯正,染得不好,色泽混浊。孩子旧有观念和行为习惯比较少,因此在培养他们确立新的、正确的道德观念时也会较少旧痕迹的干扰。因此我们在进行家庭素质教育中应利用孩子心灵单纯的优点及时抓好孩子的早期品德教育。(1)幼儿品德教育的内容(4)可贵爱国心....[全文]
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    (1)语言说服法我们还可以采用生动活泼,形式多样的教育活动。如:节日、故事、绘画、过生日等,使孩子感到做中国儿童的幸福,知道自己今日幸福是靠老一辈革命家,英雄,科学家奋斗及牺牲而换来的。4积极诱导法。教育孩子的方法有许多种,需要家长开动脑筋,从中选出促进孩子主动发展的一种,只要有心是完全能做得到的。如:我国儿童心理学家,教育家陈鹤琴老先生,在发现其长子一鸣披上又脏又破的布做游戏时,他想发火,但他未发火,因为他知道发火解决不了问题,他想帮助孩子找一块干净布,但未去办,而是启发孩子爱干净,让孩子主动想办法换去了脏布。这种做法不伤孩子自尊心,相反,即克服了缺点,又调动了孩子的自觉性,改正了自己的缺点。....[全文]
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    (4)潜移默化的暗示法孩子身处的第一个教育环境就是家庭,家庭环境比较简单。这种单纯简单的家庭环境有利于对孩子进行正面教育,防止不良因素的干扰,尽可能为孩子提供良好的道德范例让孩子效法和学习。父母待人亲切、有礼貌,行为端正大方,语言亲切、文明,孩子看在眼里,记在心上,并以父母为第一榜样学着去做、去模仿。这些都会对孩子养成良好品德起到积极影响。相反,如果父母待人粗野,行为不正,语言粗俗,孩子很快也会学着去做,去模仿。这无疑对孩子的早期品德形成产生极为有害的影响。在父母的言传身教中应做到对孩子的言行及时做出正确恰当的评价,以引导孩子分辨是非善恶,以利于孩子良好品德的养成。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,孩子在其中越少感受到教育者的意图,效果就越大”。因为暗示教育法能融洽教育与被教育者的关系。避免受教育者产生逆反心理,促使幼儿主动、积极发展。....[全文]
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    鞠波2017-01-24

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    (2)榜样示范法那么对于独生子女,父母应该注意培养他们哪些最基本的品质呢?我们认为有以下几个方面人的一生往往会遭遇到各种预想不到的艰难困苦、坎坷、挫折,有时人世间的七灾八难会像波涛似的袭来。因此,家长要重视培养孩子健康的心理素质。在这一方面,家长要注意的有:1教育孩子正确对待成功与失败。尤其是如何看待学习成绩。2要引导孩子学会正确对待批评和自我批评。孩子容易用放大镜来看待别人的缺点,用显微镜来看待自己的弱点,要引导孩子胸怀宽广,性格开朗,正确对待自己,正确对待别人。3引导孩子向生活中的强者学习,提高他们的抗挫折能力。4让孩子多在生活的风浪中自我搏斗。暖房难以培育傲霜的鲜花,斗室难以驯养矫健的骏马。父母要帮助孩子在生活的风浪中经受锻炼。....[全文]
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    (4)培养孩子健康的心理孩子从入学开始,就要学会过集体生活,家长要帮助孩子,使他尽快地融于集体之中,鼓励他每日为集体做好事,支持他承担社会工作,帮助他策划有趣的班队活动,叮嘱他与同学谦让,小事不告状……让他感到集体的荣辱与每个人息息相关。(2)榜样示范法....[全文]
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    我们还可以采用生动活泼,形式多样的教育活动。如:节日、故事、绘画、过生日等,使孩子感到做中国儿童的幸福,知道自己今日幸福是靠老一辈革命家,英雄,科学家奋斗及牺牲而换来的。10.如何对孩子进行品德教育(1)语言说服法....[全文]
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    子女独立性和自立精神的培养,家长应有正确的态度并从生活自理能力的培养开始。生活自理是一个人自立的起点,孩子总要离开父母走向社会自立的。从依赖性到独立性的转化,就是一个人成熟的标志。我们当教师的,有责任让家长懂得孩子在实践活动中去培养自己的自主精神和独立性格的重要性。例如,要求孩子自己能做的事情自己做,自己不会的事情学着做;要求孩子学习独立做家务,学会生活的最基本本领,有意识要求孩子出外办理他所能办的事,如购物、寄信、找人等。在社会生活中锻炼他的独立性格,这方面毛泽东为国教子永远是家长们的楷模。为了把爱子培养成才,毛泽东就亲自把孩子送到“劳动大学”去锻炼。(6)品德评价法培养孩子心里有他人的情操,首先要从家庭做起,从小事做起。例如饭桌上有孩子爱吃的东西,应教孩子怎样照顾到每一位家庭成员;生日时,教会孩子怎样让家里人一起分享他的快乐;父母亲工作忙,应教孩子学会帮忙做家务;无论哪个生病了,教会孩子关心照顾;生活在公寓里,教会孩子不能影响他人休息,损害他人利益等等。家长还要教育和鼓励孩子在集体生活中懂得关心帮助同学,懂得关心集体;在社会生活中,懂得关心帮助周围有困难的人。总之,家长可利用各种机会,培养孩子关心别人,为他人着想这样一种的心理素质,久而久之,孩子心里想的就不会完全是自己,为成为一个善良正直的人打下基础。....[全文]
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    孩子从入学开始,就要学会过集体生活,家长要帮助孩子,使他尽快地融于集体之中,鼓励他每日为集体做好事,支持他承担社会工作,帮助他策划有趣的班队活动,叮嘱他与同学谦让,小事不告状……让他感到集体的荣辱与每个人息息相关。独生子女的教育,既有社会的、学校的、也有家庭的责任,只有三者有机结合,形成教育网络,才能更加有利于独生子女的健康成长。然而在这三者中,家庭教育尤为重要,因为父母是孩子的第一任老师,每个人都离不开家庭对他的最初影响。独生子女的教育是一个新的课题,是每个家庭对社会应尽的神圣职责。下面仅就家庭如何加强对独生子女品德教育方面的问题,谈谈我们浅薄之见,以求赐教。1孝敬父母。关心父母是关心他人的起点。教育孩子学会关心人要从孝敬父母的教育开始。要从身边的小事做起,如:学会记住父母、长辈的生日,真诚地祝贺赠礼;学会请长辈先入座、吃饭;学会照料生病的家人,尽量满足他们的要求;静心听取父母的教诲,不随便插话、抢话……在诸多小事中,让孩子认识到,他是家中的一员,他有责任照顾父母、长辈,他要用自己的一生来回报父母的养育之恩。....[全文]

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因此,要求幼儿从小不骂人,不讲脏话,待人和气,热情,有礼貌,别人讲话不插话,不打断别人说话;要尊老爱幼;在别人家做客时,不乱翻东西,吃饭要守规矩等等。“我妈妈不仅啰嗦,还总忘记自己说过了什么,如果你提醒她,她一定不承认,还会反问你:‘我说过了吗?没有吧。’明明有!她翻来覆去就那几句话,听得我的耳朵都出茧子了!”....

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    4培养幼儿勤劳,俭朴的品质。幼儿勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的,幼儿劳动主要从以下几个方面着手2榜样的无穷力量。可从礼仪要求做起;让孩子懂得尊敬国旗、国徽,会唱国歌,会鞠躬敬礼。....

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